Прочитайте текст и выполните задания 1−2.
(1)Музыка — душа немого фильма — восполняла в немом кино беззвучие жизни: она одухотворяла тени на экране, безмолвно кричащие, бесшумно передвигающиеся. (2)Сидел во время сеанса за роялем тапёр и маскировал немоту экрана. (З)Весь фильм он играл, только иногда отрываясь от клавиатуры, чтобы постучать по крышке инструмента, изображая звуки падения, или поцокать бутафорскими копытами, или присвистнуть, как снегирь, или залиться соловьём. (4)Но именно музыка позволяла тапёру воспроизводить звучание реальной жизни. (5)Ведь музыка может передать всё: и шум ветра, и пение птиц, и интонацию горячего спора, и настроение героя...
Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, основу которого составляет прямое (непосредственное) сопоставление (сближение) одного предмета, явления (субъекта сравнения) с другим предметом, явлением (объектом сравнения) при наличии каких-либо общих признаков». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
1) название средства художественной выразительности: сравнение;
2) примеры из текста: присвистнуть, как снегирь, или залиться соловьём.

