Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 717
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми ре­че­вых оши­бок и при­ме­ра­ми, в ко­то­рых до­пу­ще­ны такие ошиб­ки: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ВИДЫ РЕ­ЧЕ­ВЫХ ОШИ­БОК

А)  на­ру­ше­ние норм лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти слов

Б)  ре­че­вая из­бы­точ­ность

В)  не­раз­ли­че­ние па­ро­ни­мов

ПРИ­МЕ­РЫ

1)  Мно­гие ли­те­ра­ту­ро­ве­ды от­ме­ча­ют, что мо­ло­дой Алек­сей Тол­стой пы­тал­ся снова по­вто­рить сти­ли­сти­ку и об­раз­ность сим­во­ли­стов в своих ран­них по­э­ти­че­ских опы­тах.

2)  Алек­сей Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой, про­зван­ный «крас­ным гра­фом», про­явил себя как ма­стер самых раз­ных жан­ров  — от ис­то­ри­че­ской прозы до на­уч­ной фан­та­сти­ки.

3)  Когда в 1923 году Алек­сей Тол­стой с семьёй вер­нул­ся в Со­вет­скую Рос­сию, мно­гим его дру­зьям ка­за­лось, что глав­ная опас­ность про­шла и пи­са­тель на­ко­нец обрел дол­го­ждан­ную ста­биль­ность.

4)  Ра­бо­тая над ро­ма­ном «Пётр I», пи­са­тель ста­рал­ся по­пол­нить су­хость ис­то­ри­че­ских до­ку­мен­тов яр­ки­ми бы­то­вы­ми де­та­ля­ми и живой речью пер­со­на­жей, чтобы ожи­вить эпоху для чи­та­те­ля.

5)  Ра­бо­тая над ро­ма­ном-эпо­пе­ей «Пётр Пер­вый», Тол­стой стре­мил­ся не про­сто опи­сать ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, а со­здать живой образ царя-ре­фор­ма­то­ра и всей эпохи.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствия между ви­да­ми ре­че­вых оши­бок и при­ме­ра­ми.

 

А)  на­ру­ше­ние норм лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти слов до­пу­ще­но в при­ме­ре 3. Су­ще­стви­тель­ное «опас­ность» не со­че­та­ет­ся с гла­го­лом «про­шла» (прой­ти может время или бо­лезнь). Пра­виль­но  — опас­ность ми­но­ва­ла или опас­ность от­сту­пи­ла.

Б)  ре­че­вая из­бы­точ­ность (плео­назм) пред­став­ле­на в при­ме­ре 1. Слово «снова» из­бы­точ­но при гла­го­ле «по­вто­рить», так как по­вто­рить  — зна­чит сде­лать что-то снова, ещё раз.

В)  не­раз­ли­че­ние па­ро­ни­мов на­блю­да­ет­ся в при­ме­ре 4. Гла­гол «по­пол­нить» (до­ба­вить к чему-либо, сде­лать более пол­ным) упо­треблён не­вер­но. В дан­ном кон­тек­сте пи­са­тель стре­мил­ся до­пол­нить сухие ис­то­ри­че­ские до­ку­мен­ты или вос­пол­нить не­до­ста­ток жи­во­сти.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.



AБВ
314

 

Ответ: 314.

Источник: ВПР по рус­ско­му языку 10 класс 2026 год. Ва­ри­ант 8