Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 105
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 8−10.

(1)Ку­стар­ник и мел­ко­ле­сье. (2)Жут­ко­ва­тая пред­ве­чер­няя ти­ши­на. (3)Мол­ча­ли­вые за­рос­ли. (4)Боль­шая стая сорок под­ня­лась в одном, дру­гом месте. (5)По этому пир­ше­ству сорок и ворон на­хо­ди­ли в лесу по­гиб­ших лосей и птиц. (6)Что же слу­чи­лось?

(7)Не­дав­но над этими ме­ста­ми летал самолёт и опрыс­ки­вал лес хи­ми­че­ской жид­ко­стью. (8)Было за­ду­ма­но рас­ши­рить пло­щадь лугов. (9)Под­счи­та­ли, что кор­че­вать живой лес до­ро­же, чем отра­вить его с самолёта, а потом уж кор­че­вать. (10)Дело не новое, оно при­вле­ка­тель­но де­ше­виз­ной и по­то­му счи­та­ет­ся про­грес­сив­ным и вы­год­ным. (11)Не­со­мнен­но, есть в этом деле зна­чи­тель­ные плюсы. (12)Но есть и очень боль­шие ми­ну­сы. (13)Их не все­гда за­ме­ча­ют. (14)А ведь здесь по­гиб­ло два­дцать семь лосей, за­губ­ле­ны те­те­ре­ва, мел­кие птицы, спа­сав­шие окрест­ные поля и лес от вре­ди­те­лей. (15)Гиб­нут на­се­ко­мые, мно­гие из ко­то­рых  — наши дру­зья. (16)Какой бух­гал­тер возьмётся те­перь под­счи­ты­вать вы­го­ду опе­ра­ции?! (17)И это ещё не всё. (18)Ты­ся­чи людей боль­шо­го го­ро­да едут в лес. (19)Пение птиц, вся­кое про­яв­ле­ние жизни со­став­ля­ют ра­дость этих про­гу­лок. (20)Встре­ча же с круп­ным зве­рем че­ло­ве­ку ино­гда за­по­ми­на­ет­ся на всю жизнь. (21)При­кинь­те же, сколь­ким людям не встре­тят­ся два­дцать семь лосей. (22)Какой бух­гал­те­ри­ей из­ме­ря­ет­ся эта по­те­ря?

(23)Что же, не на­шлось че­ло­ве­ка, ко­то­рый мог бы пред­ви­деть беду? (24)Со­всем на­о­бо­рот. (25)3асыпа́ли со­от­вет­ству­ю­щие учре­жде­ния пись­ма­ми. (26)А там своё суж­де­ние. «(27)У нас план. (28)И чего шум под­ня­ли? (29)Ве­ще­ство впол­не без­опас­ное. (30)Ни­че­го не слу­чит­ся с вашим зверьём».

(31)Свя­ты­ми гла­за­ми те­перь гля­дят от­вет­ствен­ные чи­нов­ни­ки на тех, кто бил тре­во­гу:

(32)— Мы? (33)Лоси по­гиб­ли от чего-то дру­го­го. (34)У нас есть ин­струк­ция. (35)Вот, чи­тай­те: «Дан­ное ве­ще­ство ток­сич­но для че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. (36)Если не со­блю­дать осто­рож­ность, могут быть отрав­ле­ния, а также по­ни­жа­ет­ся ка­че­ство мо­ло­ка у коров...» (37)Вот ви­ди­те, ка­че­ство мо­ло­ка... (38)Про лосей же ни слова...

(39)— Но ведь можно было об этом до­га­дать­ся. (40)Пре­ду­пре­жда­ли же...

(41)— Мы со­глас­но ин­струк­ции...

(42)Вот и весь раз­го­вор.

(43)...В деле, где схо­дят­ся при­ро­да и химия, нами ру­ко­во­дить долж­ны Осто­рож­ность, Муд­рость, Лю­бовь к нашей ма­те­ри-земле, жи­во­му, что укра­ша­ет жизнь и ра­ду­ет че­ло­ве­ка. (44)Мы не долж­ны за­бы­вать в любом деле о самом глав­ном  — о че­ло­ве­че­ском здо­ро­вье, не долж­ны пре­не­бре­гать сча­стьем слы­шать пение птиц, ви­деть цветы у до­ро­ги, ба­боч­ку на под­окон­ни­ке и зверя в лесу...

(По В. Пес­ко­ву*)

* Ва­си­лий Ми­хай­ло­вич Пес­ков (род. в 1930 г.)  — со­вре­мен­ный пи­са­тель-очер­кист, жур­на­лист, пу­те­ше­ствен­ник.

За­пи­ши­те не менее трёх клю­че­вых слов и/или сло­во­со­че­та­ний, рас­кры­ва­ю­щих тему тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Гу­би­тель­ное от­но­ше­ние к при­ро­де, бю­ро­кра­тизм, от­вет­ствен­ность че­ло­ве­ка за со­хра­не­ние при­ро­ды.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию Баллы
Верно вы­пи­са­ны три клю­че­вых слова и/или сло­во­со­че­та­ния 2
Верно вы­пи­са­ны два клю­че­вых слова и/или сло­во­со­че­та­ния1
Верно вы­пи­са­но одно клю­че­вое слово или сло­во­со­че­та­ние.

ИЛИ

Ответ от­сут­ству­ет

0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 10 класс 2025 год. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 6
1
Тип 9 № 106
i

За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте.

 

1)  Пло­щадь (пред­ло­же­ние 8)  — Про­стран­ство земли, про­ек­ти­ру­е­мое или пред­на­зна­чен­ное для каких-л. целей. Па­хот­ная п. Завод рас­по­ло­жен на боль­шой пло­ща­ди..

2)  Опе­ра­ция (пред­ло­же­ние 16)  — От­дель­ная за­кон­чен­ная часть тех­но­ло­ги­че­ско­го про­цес­са, вы­пол­ня­е­мая на одном ра­бо­чем месте одним или не­сколь­ки­ми ра­бо­чи­ми. Вы­пол­нять од­но­вре­мен­но не­сколь­ко опе­ра­ций.

3)  Бить (пред­ло­же­ние 31)  — От­ме­чать уда­ра­ми, зву­ка­ми, зво­ном что-н. или из­да­вать звуки, обо­зна­чая что-н. Часы бьют.

4)  Ин­струк­ция (пред­ло­же­ние 34)  — Свод пра­вил, уста­нав­ли­ва­ю­щий по­ря­док и спо­соб осу­ществ­ле­ния чего-л. И. по тех­ни­ке без­опас­но­сти.

5)  Живой (пред­ло­же­ние 9)  — Лёгкий, за­ни­ма­тель­ный, кра­соч­ный; оживлённый. Ж-ое из­ло­же­ние со­бы­тий. За­вя­за­лась ж-ая бе­се­да.


2
Тип 10 № 108
i

Дайте развёрну­тый ответ на про­блем­ный во­прос «Чем чре­ва­ты без­дум­ные по­ступ­ки че­ло­ве­ка?» Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра и при­ве­ди­те два при­ме­ра, важ­ные для по­ни­ма­ния этой по­зи­ции.


3
Тип Д4 № 107
i

Опре­де­ли­те ло­ги­че­скую связь между пред­ло­же­ни­я­ми 12/14-15.

 

1)  до­ка­за­тель­ство / вывод

2)  общая мысль / её кон­кре­ти­за­ция

3)  тезис / ар­гу­мен­ты

4)  след­ствие/при­чи­на


4
Тип Д5 C5 № 109
i

Опре­де­ли­те по лек­си­че­ско­му зна­че­нию, о каком сред­стве ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти идёт речь: «Изоб­ра­зи­тель­но-вы­ра­зи­тель­ное сред­ство лек­си­ки; об­раз­ное или экс­прес­сив­ное слово (со­че­та­ние слов) в син­так­си­че­ской функ­ции опре­де­ле­ния, об­сто­я­тель­ства или при­ло­же­ния». При­ве­ди­те три при­ме­ра этого тропа: два при­ме­ра из тек­ста, а тре­тий  — соб­ствен­ный. За­пи­ши­те их.


5
Тип Д6 C6 № 110
i

На­пи­ши­те фраг­мент со­чи­не­ния (не более 5 пред­ло­же­ний), по­до­брав из тек­ста два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции, под­твер­жда­ю­щих сле­ду­ю­щий тезис: «Без­дум­ные по­ступ­ки че­ло­ве­ка чре­ва­ты как для при­ро­ды, так и для са­мо­го че­ло­ве­ка».