Вариант № 201159

ВПР по русскому языку 10 класс 2026 год. Вариант 1

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1
Тип 1 № 644
i
Развернуть

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те па­ро­ним к слову «ве­ли­кий» из пред­ло­же­ния 2.


Ответ:

2
Тип 2 № 645
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, о каком сред­стве ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти идёт речь: «Об­раз­ное опре­де­ле­ние, при­бав­ля­е­мое к на­зва­нию пред­ме­та или лица для боль­шей ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти». За­пи­ши­те ответ и при­ве­ди­те из тек­ста два при­ме­ра этого сред­ства ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3
Тип 3 № 646
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

Неф­те­про­вод, шарфы, опош­лить, кра­си­вее.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 4 № 647
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми ре­че­вых оши­бок и при­ме­ра­ми, в ко­то­рых до­пу­ще­ны такие ошиб­ки: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ВИДЫ РЕ­ЧЕ­ВЫХ ОШИ­БОК

А)  на­ру­ше­ние норм лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти слов

Б)  ре­че­вая из­бы­точ­ность

В)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние фра­зео­ло­гиз­ма

ПРИ­МЕ­РЫ

1)  Стоит по­да­рить Ах­ма­то­вой какую-ни­будь ред­кую ди­ко­ви­ну, как через день или два она от­даст её дру­гим.

2)  Анна Ах­ма­то­ва  — ма­стер ис­то­ри­че­ской жи­во­пи­си.

3)  Вла­сти де­ся­ти­ле­ти­я­ми встав­ля­ли пру­тья в колёса Ах­ма­то­вой: за­пре­ща­ли пуб­ли­ка­ции, аре­сто­вы­ва­ли близ­ких  — но её по­э­зия, слов­но «не­по­кор­ная птица», про­рва­лась сквозь все пре­гра­ды к чи­та­те­лям.

4)  Числа, обо­зна­ча­ю­щие время, имели боль­шую роль в твор­че­стве А. Ах­ма­то­вой.

5)  Не рас­ста­ва­лась Ах­ма­то­ва толь­ко с та­ки­ми ве­ща­ми, в ко­то­рых была за­пе­чат­ле­на для неё па­мять серд­ца.


Ответ:

5
Тип 5 № 648
i

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых формы вы­де­лен­ных слов об­ра­зо­ва­ны в со­от­вет­ствии с мор­фо­ло­ги­че­ски­ми нор­ма­ми со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

1)  Вя­че­слав Ива­нов под­верг­нул «Блуд­но­го сына» Гумилёва на­сто­я­ще­му раз­гро­му.

2)  Для Гумилёва выше по­ли­ти­ки, выше пат­ри­о­тиз­ма была по­э­зия...

3)  Ни­ко­лай Гумилёв на­пи­сал около пя­ти­сот сти­хо­тво­ре­ний.

4)  Гумилёв счи­тал её самой луч­шей вещью Блока.


Ответ:

6
Тип 6 № 649
i

Вы­пи­ши­те слова с ор­фо­грам­мой в при­став­ке, вставь­те про­пу­щен­ные буквы.

 

Н..руч­ные часы, пр..грес­сив­ный де­я­тель, слу­жить пр..врат­ни­ком, на ми­ну­ту ост..но­вить­ся, пр..рвать то­ва­ри­ща, оп..здать на поезд, р..сстав­лять ме­бель, д..маш­нее ва­ре­нье, ст..лется туман, взгляд и..под­ло­бья, уют­ный с..на­то­рий, по­ста­вить на з..рядку, бли..кие люди, слег­ка к..снуть­ся, в..ются во­круг дома.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Тип 7 № 650
i

Рас­крыв скоб­ки, за­пи­ши­те вы­де­лен­ные слова в пра­вую ко­лон­ку таб­ли­цы в со­от­вет­ствии с ча­сте­реч­ной при­над­леж­но­стью. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых со­дер­жат­ся вы­пи­сан­ные слова.

 

1)  А день (по)ти­хонь­ку ка­тил­ся на убыль, но солн­це сто­я­ло ещё вы­со­ко.

2)  (Не)смот­ря на позд­ний час, сто­я­ла не­вы­но­си­мая ду­хо­та, про­ни­зан­ная едва уло­ви­мым дым­ным за­па­хом, ко­то­рый про­ни­кал в ком­на­ту с улиц.

3)  Из трёх икон, писа(н,нн)ых, по пре­да­нию, еван­ге­ли­стом Лукой, одна хра­ни­лась в Эфесе.

4)  На кар­ти­не В. Се­ро­ва «По­хи­ще­ние Ев­ро­пы» Зевс изоб­ражён (в)виде пре­крас­но­го быка.

5)  Оста­лось толь­ко опро­сить сви­де­те­лей и пе­ре­дать дело (в)след­ствие.

6)  Он смот­рел на мир бла­го­же­ла­тель­ным взгля­дом, (не)за­ме­чая в нём зла и ни­зо­сти, ощу­щая толь­ко его по­э­зию.

7)  Утро тума(н,нн)ое, утро седое, нивы пе­чаль­ные, сне­гом по­кры­тые…

8)  Пас­са­жи­ры с ра­до­стью узна­ли, что их опа­се­ния по по­во­ду ухуд­ше­ния по­го­ды ока­за­лись бес­поч­ве(н,нн)ы, и вы­сы­па­ли на па­лу­бу.

 

Часть речи

вы­де­лен­но­го слова

Номер(а) пред­ло­же­ния(-ий) и слово(а) в со­от­вет­ствии

с ча­сте­реч­ной при­над­леж­но­стью

(для каж­дой части речи может быть вы­бра­но одно или два пред­ло­же­ния)

Имя су­ще­стви­тель­ное /имя су­ще­стви­тель­ное с пред­ло­гом
Имя при­ла­га­тель­ное
На­ре­чие
При­ча­стие
Де­е­при­ча­стие
Пред­лог

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип 8 № 651
i
Развернуть

За­пи­ши­те не менее трёх клю­че­вых слов и/или сло­во­со­че­та­ний, рас­кры­ва­ю­щих тему тек­ста.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

9
Тип 9 № 652
i
Развернуть

За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте.

 

1)  Пе­ре­но­сить­ся (пред­ло­же­ние 3)  — стре­ми­тель­но пе­ре­ле­тать, пе­ре­бе­гать, пе­ре­ме­щать­ся через что-либо, куда-либо.

2)  Цвет (пред­ло­же­ние 8)  — со­че­та­ние при­зна­ков, да­ю­щее пред­став­ле­ние о внеш­нем виде по­верх­но­сти.

3)  Связь (пред­ло­же­ние 11)  — общ­ность, вза­и­мо­по­ни­ма­ние, внут­рен­нее един­ство.

4)  Пле­я­да (пред­ло­же­ние 15)  — груп­па вы­да­ю­щих­ся де­я­те­лей одной эпохи, од­но­го на­прав­ле­ния.

5)  Оста­вить (пред­ло­же­ние 16)  — пе­ре­стать су­ще­ство­вать, ис­чез­нуть.


Ответ:

10
Тип 10 № 653
i
Развернуть

Дайте развёрну­тый ответ на про­блем­ный во­прос «В чём вы­ра­жа­ет­ся сво­бо­да Моск­вы?»: сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра и при­ве­ди­те два при­ме­ра, важ­ные для по­ни­ма­ния этой по­зи­ции.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.