Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 452
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1–2.

(1)...Изо­гну­лась берёза, тя­нет­ся квер­ху, ослеп­ляя своей бе­лиз­ной, а рядом бе­ле­ют ство­лы её со­се­док; вдали зо­ло­тит­ся на солн­це по­лос­ка зим­не­го леса, и надо всем этим миром рас­сти­ла­ет­ся огром­ное синее небо. (2)«В то не­обы­чай­ное утро,  — рас­ска­зы­вал ве­ли­кий И. Э. Гра­барь о со­зда­нии «Фев­раль­ской ла­зу­ри»,  — при­ро­да празд­но­ва­ла какой-то не­бы­ва­лый празд­ник  — празд­ник ла­зо­ре­во­го неба, жем­чуж­ных берёз, ко­рал­ло­вых веток и сап­фи­ро­вых теней на си­ре­не­вом снегу». (3)Ху­дож­ник стоял около див­но­го эк­зем­пля­ра берёзы, ред­кост­но­го по рит­ми­че­ско­му стро­е­нию вет­вей и, за­гля­дев­шись на неё, уро­нил палку, на­гнул­ся, чтобы её под­нять, а когда взгля­нул на вер­хуш­ку берёзы снизу, с по­верх­но­сти снега, то обо­млел от от­крыв­ше­го­ся перед ним зре­ли­ща фан­та­сти­че­ской кра­со­ты: какие-то пе­ре­зво­ны и пе­ре­кли­ка­ния всех цве­тов ра­ду­ги, объ­единённые го­лу­бой эма­лью неба... (4)Позже Гра­барь вспо­ми­нал, что, вер­нув­шись в 1901 году в Рос­сию, он был не­ска­зан­но по­трясён кра­со­тою рус­ско­го пей­за­жа: нигде он не видел таких чу­дес­ных берёзовых рощ, таких «вос­хи­ти­тель­ных вёсен, зо­ло­тых осе­ней, свер­ка­ю­щих инеев».

 

(По И. Дол­го­по­ло­ву)

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те па­ро­ним к слову «ве­ли­кий» из пред­ло­же­ния 2.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Па­ро­ни­мы  — это слова, сход­ные по зву­ча­нию и мор­фем­но­му со­ста­ву, но раз­ли­ча­ю­щи­е­ся лек­си­че­ским зна­че­ни­ем.

К ука­зан­но­му слову есть па­ро­ним, это слово «ве­ли­че­ствен­ный».

 

Ответ: ве­ли­че­ствен­ный.


-------------
Дублирует задание № 432.
Источники:
1
Тип 1 № 432
i

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те па­ро­ним к слову «ве­ли­кий» из пред­ло­же­ния 2.


2
Тип 2 № 433
i

Опре­де­ли­те, о каком сред­стве ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти идёт речь: «Об­раз­ное опре­де­ле­ние, при­бав­ля­е­мое к на­зва­нию пред­ме­та или лица для боль­шей ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти». За­пи­ши­те ответ и при­ве­ди­те из тек­ста два при­ме­ра этого сред­ства ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти.