Вариант № 189653

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1
Тип 1 № 608
i

(5)Иван Ни­ко­ла­е­вич Крам­ской так опи­сы­вал своё впе­чат­ле­ние от этой кар­ти­ны: «Мер­ца­ние при­ро­ды под этими лу­ча­ми  — слов­но целая сим­фо­ния, мо­гу­чая, вы­со­кая, на­стра­и­ва­ю­щая меня, бед­но­го му­ра­вья: я могу сде­лать­ся на это время лучше, доб­рее, здо­ро­вее...»


Показать целиком


Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те па­ро­ним к слову «бед­ный» из пред­ло­же­ния 5.


Ответ:

2
Тип 2 № 609
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, о каком сред­стве ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти идёт речь: «Изоб­ра­зи­тель­но-вы­ра­зи­тель­ное сред­ство лек­си­ки, ос­но­ву ко­то­ро­го со­став­ля­ет пря­мое (не­по­сред­ствен­ное) со­по­став­ле­ние (сбли­же­ние) од­но­го пред­ме­та, яв­ле­ния (субъ­ек­та срав­не­ния) с дру­гим пред­ме­том, яв­ле­ни­ем (объ­ек­том срав­не­ния) при на­ли­чии каких-либо общих при­зна­ков». За­пи­ши­те ответ и при­ве­ди­те из тек­ста два при­ме­ра этого сред­ства ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3
Тип 3 № 186
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

Об­лег­чит, на­дол­го, со­гну­тый, искра.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 4 № 613
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми ре­че­вых оши­бок и при­ме­ра­ми, в ко­то­рых до­пу­ще­ны такие ошиб­ки: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ВИДЫ РЕ­ЧЕ­ВЫХ ОШИ­БОК

А)  ре­че­вая из­бы­точ­ность

Б)  на­ру­ше­ние лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти

В)  на­ру­ше­ние в упо­треб­ле­нии фра­зео­ло­гиз­ма

ПРИ­МЕ­РЫ

1)  Де­воч­ка вы­пол­ня­ет гим­на­сти­ку у от­кры­то­го окна.

2)  Первую по­ло­ви­ну ро­ма­на я прочёл без осо­бо­го ин­те­ре­са.

3)  Да ему хоть колом на го­ло­ве чеши, не от­ре­а­ги­ру­ет никак.

4)  Толпа быст­ро ки­ну­лась к вы­хо­ду.

5)  В конце войны де­душ­ку де­мо­би­ли­зо­ва­ли, и он вер­нул­ся домой.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.



AБВ

Ответ:

5

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых формы вы­де­лен­ных слов об­ра­зо­ва­ны в со­от­вет­ствии с мор­фо­ло­ги­че­ски­ми нор­ма­ми рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

1)  На почте ди­рек­тор музея по­лу­чи­ла боль­шой бан­де­роль.

2)  Мно­же­ство ста­туй укра­ша­ют сады, парки и двор­цы Цар­ско­го Села.

3)  Более по­лу­то­ра де­ся­ти­ле­тий про­шло с мо­мен­та под­пи­са­ния до­го­во­ра о мире и со­труд­ни­че­стве.

4)  Розу часто на­зы­ва­ют самым кра­си­вей­шим тво­ре­ни­ем при­ро­ды.


Ответ:

6
Тип 6 № 47
i

Вы­пи­ши­те слова, в ко­то­рых про­пу­ще­на глас­ная буква в лич­ном окон­ча­нии гла­го­ла.

 

(Травы) колыш..тся, про­ти­во­реч..щий, вы­гляд..шь, обид..вший­ся, (кот) мур­лыч..т, при­емл..мый, жал..щие (пчёлы), рассе..нный (че­ло­век), леч..щий (врач), (ро­ди­те­ли) тре­вож..тся.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Тип 7 № 616
i

Рас­крыв скоб­ки, за­пи­ши­те вы­де­лен­ные слова в пра­вую ко­лон­ку таб­ли­цы в со­от­вет­ствии с ча­сте­реч­ной при­над­леж­но­стью. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых со­дер­жат­ся вы­пи­сан­ные слова.

 

1)  А вот что сде­лать, что(бы) узнать лучше дру­гих, да ещё не оши­бить­ся?

2)  Таким об­ра­зом, ранее ничем (не)при­ме­ча­тель­ное место ста­но­вит­ся мод­ным и на­чи­на­ет при­вле­кать новых по­ку­па­те­лей,

3)  Со­труд­ни­ки зоо­пар­ка обуче(н/нн)ы об­ра­ще­нию с ди­ки­ми жи­вот­ны­ми.

4)  Он пом­нил всех своих вы­пуск­ни­ков и, ни­чуть (не)со­мне­ва­ясь, на­пи­сал ха­рак­те­ри­сти­ку и по­ста­вил на неё синюю гер­бо­вую пе­чать.

5)  От быст­рой ходь­бы серд­це беше(н/нн)о ко­ло­ти­лось и ко­ло­ло в груди.

6)  Мы с вами можем по­сту­пить так(же) же­сто­ко, но мы этого не хотим.

7)  Хотя за обе­дом (во)время еды было не при­ня­то раз­го­ва­ри­вать, но в этом слу­чае было сде­ла­но ис­клю­че­ние.

8)  Ны­неш­ней молодёжи чужды по­доб­ные ра­до­сти, а тогда для сча­стья было до­ста­точ­но всего не­сколь­ко бу­ты­ло­чек сви(н/нн)ого жира.

 

Часть речи

вы­де­лен­но­го слова

Номер(а) пред­ло­же­ния(-ий) и слово(а) в со­от­вет­ствии

с ча­сте­реч­ной при­над­леж­но­стью

(для каж­дой части речи может быть вы­бра­но одно или два пред­ло­же­ния)

Имя

су­ще­стви­тель­ное /

имя

су­ще­стви­тель­ное

с пред­ло­гом

Имя

при­ла­га­тель­ное

На­ре­чие /

на­ре­чие

с ча­сти­цей

При­ча­стие
Де­е­при­ча­стие
Союз

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип 8 № 9
i
Развернуть

За­пи­ши­те не менее трёх клю­че­вых слов и/или сло­во­со­че­та­ний, рас­кры­ва­ю­щих тему тек­ста.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

9
Тип 9 № 10
i
Развернуть

За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте.

1)  Буй­ный (пред­ло­же­ние 22)  — быст­ро рас­ту­щий; обиль­ный, гу­стой, пыш­ный.

2)  Гон­до­ла (пред­ло­же­ние 11)  — под­ве­шен­ная к обо­лоч­ке воз­душ­но­го шара, аэро­ста­та, ди­ри­жаб­ля ка­би­на для эки­па­жа и обо­ру­до­ва­ния.

3)  Оза­рить (пред­ло­же­ние 13)  — ожи­вить, со­греть; про­ни­зать каким-либо чув­ством, на­стро­е­ни­ем.

4)  Ухо­дить (пред­ло­же­ние 23)  — увлечённо, це­ли­ком от­да­вать­ся ка­ко­му-либо за­ня­тию.

5)  Почва (пред­ло­же­ние 31)  — верх­ний слой зем­ной коры, ко­то­рый яв­ля­ет­ся ос­нов­ной сре­дой для раз­ви­тия рас­ти­тель­ной жизни.


Ответ:

10
Тип 10 № 12
i
Развернуть

Дайте развёрну­тый ответ на про­блем­ный во­прос «Как по­вли­я­ло оча­ро­ва­ние род­ной при­ро­ды на твор­че­ство В. Д. По­ле­но­ва?» Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра и при­ве­ди­те два при­ме­ра, важ­ные для по­ни­ма­ния этой по­зи­ции.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.