При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 1:30:00 |
(5)Иван Николаевич Крамской так описывал своё впечатление от этой картины: «Мерцание природы под этими лучами — словно целая симфония, могучая, высокая, настраивающая меня, бедного муравья: я могу сделаться на это время лучше, добрее, здоровее...»
Показать целиком
Подберите и запишите пароним к слову «бедный» из предложения 5.
Ответ:
Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, основу которого составляет прямое (непосредственное) сопоставление (сближение) одного предмета, явления (субъекта сравнения) с другим предметом, явлением (объектом сравнения) при наличии каких-либо общих признаков». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Облегчит, надолго, согнутый, искра.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) речевая избыточность
Б) нарушение лексической сочетаемости
В) нарушение в употреблении фразеологизма
1) Девочка выполняет гимнастику у открытого окна.
2) Первую половину романа я прочёл без особого интереса.
3) Да ему хоть колом на голове чеши, не отреагирует никак.
4) Толпа быстро кинулась к выходу.
5) В конце войны дедушку демобилизовали, и он вернулся домой.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| A | Б | В |
Ответ:
Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.
1) На почте директор музея получила большой бандероль.
2) Множество статуй украшают сады, парки и дворцы Царского Села.
3) Более полутора десятилетий прошло с момента подписания договора о мире и сотрудничестве.
4) Розу часто называют самым красивейшим творением природы.
Ответ:
Выпишите слова, в которых пропущена гласная буква в личном окончании глагола.
(Травы) колыш..тся, противореч..щий, выгляд..шь, обид..вшийся, (кот) мурлыч..т, приемл..мый, жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек), леч..щий (врач), (родители) тревож..тся.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
1) А вот что сделать, что(бы) узнать лучше других, да ещё не ошибиться?
2) Таким образом, ранее ничем (не)примечательное место становится модным и начинает привлекать новых покупателей,
3) Сотрудники зоопарка обуче(н/нн)ы обращению с дикими животными.
4) Он помнил всех своих выпускников и, ничуть (не)сомневаясь, написал характеристику и поставил на неё синюю гербовую печать.
5) От быстрой ходьбы сердце беше(н/нн)о колотилось и кололо в груди.
6) Мы с вами можем поступить так(же) жестоко, но мы этого не хотим.
7) Хотя за обедом (во)время еды было не принято разговаривать, но в этом случае было сделано исключение.
8) Нынешней молодёжи чужды подобные радости, а тогда для счастья было достаточно всего несколько бутылочек сви(н/нн)ого жира.
| Часть речи выделенного слова | Номер(а) предложения(-ий) и слово(а) в соответствии с частеречной принадлежностью (для каждой части речи может быть выбрано одно или два предложения) |
| Имя существительное / имя существительное с предлогом | |
| Имя прилагательное | |
| Наречие / наречие с частицей | |
| Причастие | |
| Деепричастие | |
| Союз |
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
1) Буйный (предложение 22) — быстро растущий; обильный, густой, пышный.
2) Гондола (предложение 11) — подвешенная к оболочке воздушного шара, аэростата, дирижабля кабина для экипажа и оборудования.
3) Озарить (предложение 13) — оживить, согреть; пронизать каким-либо чувством, настроением.
4) Уходить (предложение 23) — увлечённо, целиком отдаваться какому-либо занятию.
5) Почва (предложение 31) — верхний слой земной коры, который является основной средой для развития растительной жизни.
Ответ:
Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как повлияло очарование родной природы на творчество В. Д. Поленова?» Сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.